【塾長ブログ】正しい通知表の見方
こんにちは！
塾長の新井です。久喜市の公立学校では今週、1学期の終了式が行われました。そうなると全員共通して「通知表」を受け取ることになります。これに一喜一憂 するという人も多いのではないでしょうか。そこで、今日は「正しい通知表の見方」というお話をしていきたいと思います。
ところで…皆さんは、通知表を見る時に、どこに注目していますか。多くの方が「評定（数字の部分）」と答えられるのではないでしょうか。もちろん、評定は 重要です。当該学期に、自分が学習した成果（努力の結果）が数値として表されるものですから、見逃すことはできません。
しかし、これを見ると、どうしても数値が低いところばかりに目がいきがちです。「何で○○（教科）が××（評定）なの！！？？」という事は、誰しも言われた経験があるのではないでしょうか。もちろん私も例外ではありません…（笑）
そんな時に、星学院でオススメしているのは「良いところはどこなのか探し」、「喜びを共感する」ということです。例えば、数学が３でも、英語が５だったら 「英語５もらえたんだね。テストや課題がんばってたもんね。努力が成果にあらわれて嬉しいね！」といった感じです。その上で、「数学は○○が改善できるか もしれないね。夏休みの間に××という方法で一緒にがんばろう！」と声がけをするようにしています。
このように、良いところを見つけて、しっかりと共感していくことで、改善箇所への取り組みもモチベーションアップすることが可能となります。
ちなみに「いやー…良いところが見つからないよ」と思われた場合は、評定の内訳（A・B・Cの評価）や、先生からのコメント、学校生活の様子などを見てみるのも良いでしょう。
数字（定量情報）だけでなく、言葉としての情報（定性情報）からも、良いところを見つけることは可能です。
子どもに限らず、大人でも「ダメ」と指摘されるのは、辛いものです。だからこそ、しっかりと良いところも見つめてみることが重要なのです。
星学院が提唱する伸長型教育、ぜひご家庭でも実践されてみてはいかがでしょうか。
