【塾長ブログ】褒めすぎないで、共感しよう。
こんばんは！
塾長の新井です。今日は「褒めすぎないで、共感しよう。」というお話をしていきたいと思います。
学校教育や学習支援の仕事をしていると、子どもの成長や、努力の結果を目にする機会というのが多くあります。「テストで●●点とったよ！」「●●ができたよ！」といった具合に、嬉しそうな表情と共に、その話をしてくれるのです。
おそらくご家庭でも同じではないでしょうか？
このような時、一般的には「褒める」ことが重要だと言われています。確かに、人は誰しも褒められると嬉しいですし、もっと頑張ろうと思うようになりますから、褒めることが重要だと言われるのも頷けます。
しかし、私は最近、あえて過度に褒めることを控えるようにしています。もちろん、褒めたい気持ちはあります。しかし、褒めることのデメリットを考えると、褒めるという行動が最善とは言えないと思うのです。
もう少し具体的にお話していきましょう。
例えば、テストで高得点をとった場合を考えてみます。この時に「すごいじゃん！よく頑張ったね！」と褒めると、瞬間的に子どもは嬉しさを感じるものです。
しかし、このように褒めることを過度かつ継続的に行ってしまうと、子どもは「良い点をとったときは褒められる」とか「悪い点を取る自分は受け入れられない」と思うようになっていきます。
そうなると、「周囲の評価ばかり気にする」ようになってしまい、自信を失いやすくなってしまうのです。そして結果的に、自信を失うことを恐れ、自らハードルを下げるようになってしまいます。
こういったデメリットを考えると、褒めることはベストとは言えません。では、何がベストな方法なのでしょうか？
先日お話を伺った子育て支援の会社を経営する方は「勇気付け」であると仰っていました。これはアドラー心理学に基づく理論の一つです。具体的には、①相互尊敬、②相互信頼、③協調、④共感となっています。
ですので、上記の例では「すごいじゃん！よく頑張ったね！」というより「嬉しいね！」と共感する方がベストとなるわけです。
子どもの更なる成長を目指して、皆さんも「褒める・叱る」をやめて「勇気付け」をスタートさせませんか？？
星学院でも、この方法（勇気付け）を推進していきます！！
ＨＰ：http://hoshi-gakuin.com/
写真：星学院の自習室の様子です！みんな一生懸命頑張っています^^
