子どもを育てる・伸ばす教育塾。埼玉県久喜市｜星学院

【塾長ブログ】入学式を終えた今すべきこと！

こんばんは！ 塾長の新井です。
年度末・年度初めでバタバタしてしまい更新が滞ってしまっておりました。申し訳ありません。

さて、今日は、埼玉県内の公立高校や公立中学校の多くで入学式が行われました。私たちは、中には入れませんが、久喜市内のいくつかの学校を回り挨拶活動をさせていただいた次第です。

桜が舞う中での入学式というのは、とても感慨深いものがあります。

私は、小学校・中学校・高校・大学・大学院とあろうことか５回も入学式を経験しましたので、入学式慣れしているつもりですが、毎回同じ不安がありました。それが...

「友達ができるかな...？？」

というものです。卒業してしまえば、笑い話になるのですが、入学当初は切実な心配でした。おそらく、今日入学を迎えた皆さんにとっても同じことでしょう。

しかし、焦らなくともきっと良い出会いは待っています。ぜひ隣の席や、周囲の席の人に、自分から話しかけてみてください。きっと相手もホッとした気持ちになりますし、一生付き合える友達ができると思います。

そして、次のステップは、一緒に帰ってみるとか、一緒に遊んでみるといったことになるかと思います。ちょうど１ヶ月もすればゴールデンウイークになりますから、この１ヶ月、友達と親睦を深め、１～２週間くらいしたら、ゴールデンウイークに一緒に過ごす予定を決めてみてはいかがでしょうか？

保護者様が読まれると、「何だ、遊んでばっかり！」と感じられるかと思います。しかし、入学当初に深い付き合いのお友達ができると、学習で困ったときや、学校生活で悩みが生まれたときに、よき理解者として解決し合えるというメリットがあるのです。

５月になると、急に気が抜けてしまったり（いわゆる五月病になったり）、定期テストが行われたりしますので、ここを良い状態で乗り切るためにも、お友達との付き合いが重要になってきます。

ぜひ、新入生のお子さんをお持ちの保護者様は、「一生懸命学べ！」と言うのと同じくらい「お友達をつくれ！」とお子さんに声がけしてみてください。きっと、学習面でも生活面でも充実した学校生活が送れるようになると思いますよ！！

もちろん、今年度も星学院では全力で頑張る皆さんを応援していきます^^

【塾長ブログ】嬉しいメッセージをいただきました！

皆様、こんばんは。塾長の新井です。

久喜市内で笠間焼きの工房を営まれている「ぼらがま工房様」より、とても嬉しい寄稿をいただきました。リアルな声として、シェアさせていただきます。

http://ameblo.jp/boragama/entry-12255281917.html

【塾長ブログ】第１志望校全員合格！！！

こんばんは！塾長の新井です！！
今日は、速報をお伝えします！！

一昨日、埼玉県公立高校入試の合格発表が行われました。その結果ですが、ホシガク２期生は...
全員合格しました！！！！

これで、今年の中学３年生１２名全員が昨年末に決めた第１志望の高校へ進学することが決まりました。

毎年のことですが、生徒も保護者様も私たちもドキドキする瞬間です。今年は、県内でも屈指の倍率を誇る高校を受験する生徒の合格発表に同行させていただきました。合格発表の掲示板に自分の番号を見つけた瞬間、大粒の涙が流して喜んでいる姿が印象的でした。懸命に努力した証です。

ちなみに...
私たちができることというのは非常に限られています。夢に向かって一歩を歩みはじめようとしている生徒たちの背中を少しだけ押して、一人で歩みを進められるように道を照らすことくらいです。

しかし、そんな小さな光でも、ホシガク生たちの灯火にはなれたのかな...と感じました。

受験はゴールではなく、スタート。
開校初期よりお話していることです。4月から高校生活をスタートし、夢への舵を切る生徒たちに、多くの幸が訪れることを願っています。

【塾長ブログ】学び合いの効果

皆様、こんばんは！
塾長の新井です。今日は「“学び合い”の効果」についてお話していこうと思います。

この「学び合い」という考え方は、教師が主体となって授業を行う形式ではなく、生徒同士が助け合い・教え合いながら学びを深めていくという授業形式のことをいいます。この手法は、大学時代の同級生で他県の公立学校教諭として働く友人から教えてもらいました。

塾といえば、これまで「授業で勝負する」といった考え方が主流となってきました。教科書に載っていることや、場合によってはそれ以上の応用内容を解説し、問題を解けるようにしていくといった感じです。

この指導法は、知識こそ身につくものの、運用能力の伸長を狙うことができません。また、近年の入試事情は、単に知識を問う問題から、論理的な思考を問う問題（知識を運用して解く問題）へと変化してきました。今年の埼玉県公立高校入試の問題が、まさにその典型かもしれません。

私たちとしても、改めて論理的思考を鍛える重要性を感じました。

そこで、ホシガクでは新年度授業より「学び合い」を推進していくこととしたわけです（集団授業限定）。と言っても全て生徒に任せるわけにはいきませんので、基礎理論は指導担当のコーチが説明し、演習を行う段階でペアワークを実施してもらうこととしました。

演習中は、与えられた課題に関して、ペアで解き方を相談したり、間違えてしまった問題について互いに解説してもらったりしています。こうすることで、単に知っている状態から、知識を運用できる状態（できる状態）にしていくことを狙います。

テクノロジーが日進月歩で進化していくように、教育もより良い方向に変わっていかなくてはいけないのでしょうね。

これからも、楽しく学びを深められるよう工夫をしていきたいと思います！！

寒さが和らいできましたが、寒暖の変化が大きい日々が続いていますので、体調を崩されないようご注意ください！

【塾長ブログ】最後の通塾日

こんばんは！塾長の新井です。
今日は、中３生の最後の通塾日でした。一人一人、思うことをお伝えして見送りましたが、皆が人として本当に成長したな...と感じた次第です。

数学の基本計算も危うかった子が、過去問で9割近くの高得点をたたき出したり、アルファベットを書く練習からはじめた子が英語の長文問題をすらすら解いていたり、入塾してきた時に一言も発さなかった子が、私たちのボケに突っ込んでくるようになっていたり（笑）

ただ、皆に共通して言えるのは、「志」があるということです。
先日、「１０年後のなりたい私」を書いてもらったのですが、皆が「自分らしい」将来の夢を書いていました。だから頑張れたんだろうと思います。そんな子たちを1年間見続けてきたおかげで私自身も成長することができました。

ホシガク生たちには感謝感謝です。

と、お別れのようなことを書いていますが、卒業後も継続してくださる方が多くいるので、これからも、彼らの進む道を照らす「星」の光として頑張っていきたいと思います。

【塾長ブログ】コーチング・ティーチング研修

こんにちは！塾長の新井です。

１月・2月と都内の教育支援団体様のご依頼で、普段小中学生の指導をされている講師の向けに、コーチング・ティーチングに関する研修を実施させていただきました。

内容としては、基本的な理論やすぐに行動に移せる技術についてお話をさせていただき、その後グループワークで実践練習をしていくというものでした。

ちなみに、前回は、円周率の単元（小学5年生）について、子どもが能動的に考えられるような指導法を参加者様とディスカッションさせていただいたのですが、非常に面白いアイディアが色々と出てきました。

一部をご紹介すると、身の回りの円形のものを使って、円周率が３．１４になることを確かめたり、語呂を生徒と一緒に考えたりするというものでした。ちなみに、３．１４はホワイトデーの日と覚えるのだそうです（笑） これで、円周率を忘れることはないでしょう！

この他にも、実践したくなるようなアイディアが沢山聞け、大変学びの多い機会となりました。

このように、皆でアイディアを出し合い、シェアすることが、より実り多い教育を実現するために必要なのでしょうね！

ここでの出会いを大切にしつつ、私たちも切磋琢磨していきたいと思います^^

【塾長ブログ】国によっていろいろ

こんばんは！　塾長の新井です。
今日は「国によっていろいろ」というお話をしていきたいと思います。

２月１４日バレンタインですね！ 受験生が多い教室の中でも、「いくつチョコをもらっただの、もらえなかっただの」そんな話題が出ていてちょっとほっこりしました^^

【塾長ブログ】新教室開校のお知らせ

【塾長ブログ】インフルエンザにかからないために

皆さん、こんばんは！
星学院の新井です。

今日は、「インフルエンザにかからないために」というお話をしていきたいと思います。

【塾長ブログ】倍数の見つけ方

皆さん、こんばんは！
塾長の新井です。今日は、「倍数の見つけ方」というお話をしていきたいと思います。

皆さんは小中高生のころ、分数の約分を忘れて減点や×を付けられてしまったことはありませんでしたか？？

中学生の授業を担当している者としては、よく見かける光景です。
以前もお話ししたように、算数・数学の学習は「分からない→分かる→できる」という３つのステップがあります。約分のし忘れは「分かるとできるの中間」に位置づけられるものです。そのため、ミスをしてしまった生徒は、悔しさを感じることでしょう。

なお、２や５の倍数は比較的容易に見つけられるのですが、３や７の倍数は意外と見落とされがちです。

そこで、今日は２～１０までの倍数の見つけ方をご紹介していきたいと思います。

＜２の倍数＞
下１桁の値が偶数であること
例：８９４→下１桁の値が４なので２の倍数

＜３の倍数＞
各位の数の和が３の倍数であること
例：７９２→７＋９＋２＝１８なので３の倍数

＜４の倍数＞
下２桁の値が４の倍数であること
例：１１３２→下２桁の値が３２なので４の倍数

＜５の倍数＞
下１桁の値が０か５であること
例：３９４５→下１桁の値が５なので５の倍数

＜６の倍数＞
各位の数の和が３の倍数であり、偶数でもあること
例：７９２→上記の通り３の倍数で且つ７９２が偶数なので６の倍数

＜７の倍数＞
下１桁から3桁ずつ区切り、左から奇数区画と偶数区画に分け、各区画の数を足します。その上で数の大きい区画から数の小さい区画を引いた結果が７の倍数であれば、もとの数も７の倍数ということになります。
例：２６０５４→３桁ずつ区切ると２６，０５４になる。左から1つ目の区画（２６）が奇数区画、２番目の区画（０５４）が偶数区画。今回の場合、偶数区画の方が数が大きいので偶数区画－奇数区画を計算すると、５４－２６＝２８となり、２８は７の倍数なので、もとの数も７の倍数

＜８の倍数＞
下３桁が８の倍数であるか、０００であること
例① ：３，０７２→下３桁が０７２で、７２は８の倍数なので、もとの数も８の倍数
例② ：９，０００→下３桁が０００となるので、８の倍数

＜９の倍数＞
各桁の和が９の倍数であること
例：７９２→７＋９＋２＝１８なので、９の倍数

＜１０の倍数＞
下１桁の値が０であること
例：１００→下１桁が０なので、１０の倍数

すぐに役立たないものもあるかもしれませんが、覚えておくと検算の時などに役立つかもしれませんよ^^

最後に、余談です。
１２３４５６７８９という数があったとしましょう。これらの各位を足す（１＋2+３+４+５+６+７+８+９）と、４５となりますので、３の倍数です。このことから、１２３４５６７８９という数はどう並べ替えても３の倍数になります。

数って面白いですね（笑）